Leitura e Articulação do Conhecimento: um olhar sobre o ensino e a prática da escrita

Maria Cleide Rodrigues Bernardino, Carine Rodrigues Nogueira, Edivânia Frutuoso da Silva

Resumo


Este trabalho propõe uma abordagem dos elementos da produção textual e suas etapas como ferramenta fundamental para o ensino de língua portuguesa, no sentido de apresentar algumas possibilidades de melhorar a prática da escrita integrando essa atividade à construção do conhecimento, distanciando-a do aspecto mecânico ao qual foi submetida ao longo dos anos. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica que possibilita a vantagem de uma ampla cobertura ao pesquisador. Nossa hipótese está embasada na problemática do ensino da leitura no país que, consequentemente reflete no processo de escrita, que por sua vez é oriunda de uma educação, que no mínimo, merece reflexões. Por fim, esperamos contribuir para a reflexão sobre o processo de ensino da leitura e da escrita em nosso pais, sobretudo, na cidade de Juazeiro do Norte, CE.


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