A PRODUÇÃO DE VERDADES NA SOCIEDADE DISCIPLINAR E O BULLYING NA ESCOLA: REFLEXÕES À LUZ DO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT

Priscila Aparecida Silva Cruz, Silvane Aparecida de Freitas

Resumo


A pesquisa bibliográfica ora apresentada visa apresentar as análises de Foucault e de seus estudiosos, referentes à constituição de verdades na sociedade disciplinar, principalmente na escola, a fim de favorecer o entendimento da institucionalização de verdades e normalidades na instituição escolar, verificando como ela verifica e exclui o não verdadeiro e o anormal, sendo assim um fator gerador do bullying entre os escolares, o qual consiste em práticas frequentes de agressividade entre escolares, expresso por meio de perseguições, humilhações e intimidações, contra aquele que não se encaixa nos padrões de normalidade conferido. As reflexões sobre os resultados desta pesquisa visam a melhor compreensão dos mecanismos de produção de verdades na sociedade disciplinar e como essa pode ser um fato gerador de exclusão e do bullying.


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