Alfabetização Científica: contextualizando a química nos conteúdos no ensino médio.

Carlos Eduardo Venâncio dos Santos, Juliana Alves, Gabriela Girão de Albuquerque, Zenildo Buarque de Morais Filho

Resumo


Este trabalho teve por objetivo aplicar em turmas do ensino médio, práticas referentes ao assunto funções inorgânicas para compreensão da existência de ácidos e bases de Arrhenius no cotidiano, bem como a identificação de ácidos e bases utilizando indicadores. Neste procedimento busca-se analisar, se a realização de experimentos facilita assimilação da teoria e se, de alguma forma, a aula prática ajuda na fixação dos conceitos trabalhados.


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