A PRÁXIS PEDAGÓGICA DE UM PROFESSOR COM DEFICIÊNCIA VISUAL: O ENSINO DE ÁLGEBRA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Paloma Miranda Gonçalves, Haydea Maria Marino Sant'Anna Reis, Eline das Flores Victer

Resumo


Este estudo teve como objetivo analisar a trajetória acadêmica de um professor com deficiência visual com o intuito de compreender como este docente, mediante vias alternativas distintas, construiu seus conhecimentos partindo dos sistemas sensoriais de que dispõe. 


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