O uso de blogs no Ensino Médio: a produção textual em foco

Solimar Patriota Silva, Munique Soares Fernandes, Vanessa Ferreira da Silva

Resumo


Este artigo  investiga a inserção das novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) para a produção textual em língua materna no Ensino Médio.  Objetiva-se apontar como um blog da turma pode servir como canal de publicações textuais individuais e coletivas de alunos do Ensino Médio. Tendo em vista as dificuldades que os alunos trazem ainda do Ensino Fundamental na questão da produção textual, a pesquisa vai abordar como o professor de língua materna pode utilizar um blog para melhorar o desempenho dos alunos em produção textual, desta forma ajudando o aluno do Ensino Médio a desenvolver a competência na produção de gêneros textuais variados. A base teórica fundamenta-se em autores que abordam a produção textual no espaço escolar (KOCH e ELIAS, 2012) e a questão de ensino de língua materna (MARCUSCHI, 2012; PCNs LPEM, 2000 entre outros). Além de estudos sobre a inserção das NTICs no processo ensino-aprendizagem de língua materna.

Palavras-chave


Novas tecnologias, produção textual, ensino de língua materna

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