VULNERABILIDADES NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS

Walace Rodrigues, Adriana Feitosa Freire

Resumo


Este trabalho busca compreender como as políticas públicas educacionais agem na educação fundamental, tendo a escola como ambiente privilegiado da ação de tais políticas. Aqui trabalhamos com uma pesquisa qualitativa e de cunho bibliográfico. Os resultados mostram que as políticas públicas para a educação brasileira não são integralmente eficazes para as escolas do ensino fundamental, resultando em vulnerabilidade educacional para os que necessitam de tais escolas.


Palavras-chave


Políticas Públicas Educacionais; Ensino Fundamental; Vulnerabilidades.

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