Pinheiro Lopes, Jessica Karollayne, et al. “ENSINO HÍBRIDO: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COMUNICATIVA VOLTADA AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA”. Revista Magistro, vol. 1, nº 21, outubro de 2020, https://publicacoes.unigranrio.edu.br/magistro/article/view/6089.