JOGOS E SIMULAÇÕES DIGITAIS NA PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Autores

  • André Tenório IFRJ/UFF
  • Fabiana Oliveira da Silva Rodrigues SEEDUC-RJ
  • Thaís Tenório UFF/UAB

Resumo

Jogos e simulações digitais são recursos dinâmicos capazes de contribuir para o processo ensino-aprendizagem. O emprego dessas tecnologias foi investigado com base nas percepções, colhidas por meio de questionário, de sessenta e dois professores de matemática do estado do Rio de Janeiro. A frequência, as formas e as motivações de uso de jogos e simulações digitais foram analisadas. Para os respondentes, esses recursos poderiam estimular os alunos a estudarem e facilitar a aprendizagem em todos os campos da matemática, especialmente, em geometria. A incorporação em aulas, contudo, deveria ser planejada e ter relação com o conteúdo corrente para não banalizar a utilização. Embora os professores tenham indicado diversas vantagens em empregar jogos e simulações digitais em aulas, muitos nunca os aproveitaram. Entre os usuários, a frequência com que os aplicavam era esporádica, mesmo em escolas com laboratório de informática. Uma das principais razões para a baixa inserção seria a falta de conhecimento de plataformas de jogos e simulações, além do pouco tempo para experimentar inovações devido à alta carga horária e ao grande número de turmas. A promoção cursos de capacitação profissional gratuitos seria uma medida importante para impulsionar a adoção de tecnologias pelos professores.

Biografia do Autor

André Tenório, IFRJ/UFF

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Colaborador do Laboratório de Novas Tecnologias da Universidade Federal Fluminense (LANTE/UFF/CECIERJ/UAB).

Fabiana Oliveira da Silva Rodrigues, SEEDUC-RJ

Professora de Matemática da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro

Thaís Tenório, UFF/UAB

Colaboradora do Laboratório de Novas Tecnologias da Universidade Federal Fluminense (LANTE/UFF/UAB)

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Publicado

2015-12-31

Como Citar

Tenório, A., Rodrigues, F. O. da S., & Tenório, T. (2015). JOGOS E SIMULAÇÕES DIGITAIS NA PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 5(3). Recuperado de https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/2992

Edição

v. 5 n. 3 (2015): Revista de Educação, Ciências e Matemática

Seção

Artigos

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