RELATO DE EXPERIÊNCIA DA ABORDAGEM DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE GENÉTICA POR TEMAS CONTEMPORÂNEOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

Palavras-chave:

Três Momentos Pedagógicos, Ensino de Genética, Temas contemporâneos

Resumo

O presente trabalho trata de um relato de experiência referente à aplicação de uma sequência de atividades baseadas na abordagem dos Três Momentos Pedagógicos em duas turmas do nono ano dos anos finais do Ensino Fundamental, no decorrer da disciplina de Ciências. O principal objetivo foi abordar os conteúdos de Genética com foco em temas contemporâneos, para o qual foram utilizados textos de divulgação científica diversos. A análise de dados se deu de forma qualitativa por meio de uma análise textual dos registros escritos que os alunos realizaram no decorrer da implementação das atividades. Foi possível constatar que a abordagem dos Três Momentos Pedagógicos para o ensino de Genética por temas contemporâneos resultou em uma resposta positiva dos alunos, motivando-os para o aprendizado dos conteúdos e uma participação ativa nas atividades, além de colaborar para a captação de conhecimentos prévios e possibilitar o desenvolvimento do raciocínio crítico dos mesmos.

Biografia do Autor

Julio Cesar Souza da Silva, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP

Formado em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas (UENP) e Mestrando em Ensino (PPGEN-UENP). Atualmente é profesor de Ciências/Biologia (Ensino Fundamental/ Médio) do Governo do Estado do Paraná. Integrante do Grupo de Pesquisa em Ensino e Formação de Professores - GPEFOP-UENP.

Priscila Caroza Frasson Costa, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2000), mestrado em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá - UEM (2006) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo - USP (2012). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, campus Luiz Meneghel, Bandeirantes-PR. Tem experiência na área de Metodologia e Prática de Ensino de Biologia, estágio supervisionado no ensino médio, onde ministra aulas desde 2003, para o curso de Ciências Biológicas na referida Universidade. Desde 2015 atua no Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (PPGEN), como professora da disciplina de Tendências Metodológicas de Ensino e como orientadora em nível de mestrado. Atua ainda na área de pesquisa em Educação para a Sexualidade e Educação Ambiental.

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Publicado

2026-03-31

Como Citar

Silva, J. C. S. da, & Costa, P. C. F. (2026). RELATO DE EXPERIÊNCIA DA ABORDAGEM DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE GENÉTICA POR TEMAS CONTEMPORÂNEOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 16(1). Recuperado de https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/8579

Edição

v. 16 n. 1 (2026): Publicação Contínua - Revista de Educação, Ciências e Matemática

Seção

Artigos

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