PERFIL NUTRICIONAL E PERCEPÇÃO LÓGICA DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II PROPICIANDO AÇÃO DIGITAL COM CRIAÇÃO DO JOGO ALIMENMÁTICA

Resumo

A construção do pensamento lógico deve ser explorada já nos anos iniciais de ensino. Atividades lúdicas e ferramentas digitais propiciam romper paradigmas associadas ao temor do ensino e aprendizagem da matemática.  A Sociedade Brasileira de Pediatria estima que em 2030 o Brasil será o 5º país com maior número de crianças e adolescentes obesos e sabe-se que a criança obesa tem maior risco de se tornar um adulto obeso e 80% dos adolescentes obesos permanecem com excesso de peso quando adultos. O cuidado na escolha dos alimentos, normalmente, está associado ao indivíduo que necessita equilibrar a saúde, mas será que as pessoas realmente conhecem os alimentos? Promover a disseminação do conhecimento quanto a composição dos alimentos, visando uma transformação na consciência quanto a alimentação saudável, é uma promoção da saúde, desenvolvimento social e objetivo deste trabalho, onde foi feita a análise da relação entre perfil nutricional e percepção lógica de estudantes de uma escola municipal na Barra da Tijuca/RJ e apresentado o jogo digital AlimenMática. A maioria dos participantes se encontra em vulnerabilidade social e insegurança alimentar. Os dados deste trabalho corroboram com os resultados de outros estudos, mantendo correlação entre estado nutricional não eutrófico com redução da capacidade de percepção lógica, inserindo melhor percepção lógica no gênero feminino, tendo sido observado maior prevalência no acerto de 50% das questões. AlimenMática possibilita o conhecimento consciente das escolhas alimentares, além de incentivar o ensino da matemática com desafios e auxiliar a quebra do paradigma da matemática não ser acessível a todos.