Rodrigues, G. C., & do Nascimento, E. Q. (2020). SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COMO APOIO AO ENSINO DE DENSIDADE, POLARIDADE E pH POR MEIO DOS SIMULADORES VIRTUAIS PhET. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 10(1). Recuperado de https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/6191