Zenato Corso , B., Silva, J. F., & Silva Tinti, D. (2026). FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E METODOLOGIAS ATIVAS: EVIDÊNCIAS DE UMA METASSÍNTESE QUALITATIVA. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 16(1), 1–19. Recuperado de https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/8987