Fernandes, N. L. R. e Pedrosa, R. da S. (2013) “Ser professor iniciante: um estudo sobre a constituição da docência de professores de Matemática”, Revista de Educação, Ciências e Matemática, 2(1). Disponível em: https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/1450 (Acessado: 5 outubro 2024).