Sarmento GCP, Giannella TR. PARCERIAS PESQUISADORES-PROFESSORES COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO/APRENDIZAGEM DOCENTE PARA A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS COM DUAS PROFESSORAS DE MATEMÁTICA. recm [Internet]. 24º de dezembro de 2021 [citado 4º de dezembro de 2024];11(3). Disponível em: https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/5493