Oliveira, E. S. D. de, & Guaresi, R. (2018). CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DESEMPENHO EM LEITURA E ESCRITA EM CRIANÇAS COM INDICAÇÃO DE ATRASO ESCOLAR. Revista Eletrônica Do Instituto De Humanidades, 19(45), 117–134. Recuperado de https://publicacoes.unigranrio.edu.br/reihm/article/view/4462