Letramento e literatura infantil: a contribuição do conto de fadas para prática social da leitura

Abstract

Qual a contribuição da literatura, especialmente a originada da tradição oral, para a alfabetização e letramento de crianças em processo de aprendizado das práticas de leitura e escrita? O presente trabalho tem por objetivo principal responder a essa pergunta; ressaltando que o uso social da alfabetização e letramento está relacionado a práticas de leitura, escrita e compreensão de textos escritos e orais, que possibilitem ao leitor uma interação com sua cultura e uma postura participativa e funcional na sociedade em que está inserido. Ressaltando o caráter pedagógico e até terapêutico do conto de fadas, o artigo contém um estudo de Bettelheim (1980) acerca da contribuição deste gênero literário para o trabalho psicológico com crianças e adultos no encontro de um significado para a vida.