EU EXISTO E QUERO SER VISTO: A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NO LÓCUS PEDAGÓGICO

Resumo

O estudo ora apresentado não tem a pretensão de dar uma receita para o tratamento da criança com Síndrome de Down. Representa um caminho de reflexão sobre os problemas enfrentados pelas crianças com Síndrome de Down, consentindo uma maior compreensão a respeito da inclusão. Busca passar informações corretas a cerca do assunto e refletir sobre os problemas e impasses enfrentados pelas crianças com a síndrome, contribuindo com a redução do preconceito para com as mesmas. Sua aceitação pela sociedade e consequentemente, sua inclusão e permanência no lócus pedagógico. Nossa exposição foi fruto de um levantamento bibliográfico sobre síndrome de Down, preconceito e estigma, pelos quais as pessoas com a síndrome são submetidas, mesmo em pleno século XXI. Bem como, verificar os registros de alguns autores sobre a inclusão escolar das crianças com Síndrome de Down.