A questão geracional na utilização de tecnologia na prática docente

Resumo

Este artigo é resultado de parte da análise de dados de uma pesquisa, cujo objetivo é investigar a utilização na prática docente, do Programa Acessa Escola, implantado em 2008 pelo governo do Estado de São Paulo em escolas da rede estadual de ensino. O estudo, de caráter descritivo foi realizado junto a professores em exercício em escolares estaduais paulistas, concluintes de um curso básico de capacitação tecnológica, oferecido pela Secretaria da Educação e ministrado por uma das Diretorias de Ensino do Vale do Paraíba, no período de 2009 a 2013. Apontada como possível fator dificultador na utilização de recursos tecnológicos no trabalho pedagógico, a questão geracional é o foco desse trabalho o qual pode ser considerado como uma pesquisa de caráter bibliográfico, devido a utilização de artigos científicos na análise dos dados coletados por meio de um questionário e de entrevistas semi-estruturadas.