O MULTIDISCIPLINAR E INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM RELATO DA EXPERIÊNCIA DA EQUIPE DO CENTRO MUNICIPAL DE APOIO ESPECIALIZADO DE TELÊMACO BORBA – PR

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar a relação multidisciplinar e interdisciplinar no cotidiano profissional vivenciado pelos profissionais  do Centro Municipal de Apoio Especializado – CEMAE, de Telêmaco Borba - PR, no contexto da política educacional inclusiva, delimitadas entre os anos 2005 a 2012. Os sujeitos participantes foram: Assistente Social, Psicólogo, Pedagogo, Fonoaudiólogo. A pesquisa é de cunho qualitativo. Concluiu-se que a equipe reconhece a interdisciplinaridade como diretriz do trabalho voltado para a inclusão educacional, ao mesmo tempo em aponta para a necessidade de ultrapassar as barreiras cotidianas no trabalho que geram fragmentação das suas ações e dos seus objetivos.