A FRAÇÃO COMO MEDIDA A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DO INSTRUMENTO MUSICAL GANZÁ

Resumo

Esse artigo é parte de uma dissertação desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino d e Ciências e Matemática XXXX da Universidade XXX e tem como objetivo analisar o significado de fração como medida a partir da construção do instrumento musical ganzá com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental. A proposta foi organizada como uma história em quadrinhos, fundamentada na perspectiva da resolução de problemas a partir da construção do instrumento musical Ganzá e foi possível explorar significados de fração como medida e divisão. A partir dos resultados obtidos e das análises realizadas foi possível inferirmos que os estudantes não tinham clareza sobre a compreensão do conceito de fração como medida e, a partir dos diálogos ocorridos, puderam reelaborar suas compreensões e apreender tal conceito. Como produto educacional foi elaborada uma unidade didática com propostas, que têm como objetivo explorar o conceito de fração a partir da construção de instrumentos musicais e alguns fundamentos básicos sobre música. Esperamos que esse trabalho possa incentivar professores a realizarem propostas relacionadas à música que possibilitem o diálogo e o entendimento da fração como medida, contribuindo para aprendizagem dos estudantes.