Um ELABORAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EFETUANDO O CÁLCULO DE ÁREAS DE POLÍGONOS NUMA ABORDAGEM DINÂMICA UTILIZANDO O SOFTWARE GEOGEBRA NUMA TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

Resumo

Esse trabalho, resultado de uma dissertação de mestrado, se propõe a mostrar a preparação de uma sequência didática efetuando o cálculo de áreas de polígonos numa abordagem dinâmica utilizando o software GeoGebra, seguido de um cálculo formal usando uma fórmula para a área de um polígono como função dos seus vértices. Considerando que a matemática é uma área essencial do conhecimento e que é vista por muitos como uma disciplina desafiadora, a existência de softwares como o GeoGebra torna o aprendizado da geometria mais fácil e muito mais interessante, deixando a aprendizagem mais chamativa, desafiadora e atraente. O aplicativo conta com diversos recursos e modos de utilização como forma de apresentar figuras e principalmente a aplicação de fórmulas de áreas de polígonos clássicos, que tornam possível a elaboração de uma sequência didática, onde se objetiva a localização de pontos e a realização de cálculos de áreas de polígonos, deixando o processo de ensino e aprendizado de geometria mais dinâmico e objetivamente mais eficaz.

Biografia do Autor

Fernando Lopes do Nascimento, Universidade Federal de Alagoas

Possui Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade de Pernambuco - UPE (2005), Especialização em Matemática pela UPE (2009), Mestrado em Matemática Profmat - UFAL (2024). Atualmente, é professor efetivo da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco desde 2010 com área de atuação na disciplina de Matemática (Vínculo 1) e Professor Efetivo da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco desde 2018 com área de atuação na disciplina de Matemática (Vínculo 2). Podendo exercer função profissional na área de Matemática, Educação e suas Teorias, Educação e Tecnologia. Suas áreas de interesse são: Ensino de Matemática e Geometria plana e espacial, atuando principalmente nos seguintes temas: GeoGebra, geometrias Euclidiana e não Euclidiana.

Luis Guillermo Martinez Maza, Universidade Federal de Alagoas

Possui graduação em bacharelado pela Universidad de Cartagena(2002), mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro(2006) e doutorado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais(2010). Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal de Alagoas. Tem experiência na área de Matemática. Atuando principalmente nos seguintes temas:Distribuição, fibração, Singularidades, Uniforme, Folheação.

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Publicado

2026-10-01

Como Citar

do Nascimento, F. L., & Martinez Maza, L. G. (2026). Um ELABORAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EFETUANDO O CÁLCULO DE ÁREAS DE POLÍGONOS NUMA ABORDAGEM DINÂMICA UTILIZANDO O SOFTWARE GEOGEBRA NUMA TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL . Revista De Educação, Ciências E Matemática, 16(1), 1–13. Recuperado de https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/8921

Edição

v. 16 n. 1 (2026): Publicação Contínua - Revista de Educação, Ciências e Matemática

Seção

Artigos de Produtos Educacionais

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