PREPARATION OF A DIDACTIC SEQUENCE CARRYING OUT THE CALCULATION OF POLYGON AREAS IN A DYNAMIC APPROACH USING THE GEOGEBRA SOFTWARE IN A 9TH GRADE CLASS OF ELEMENTARY EDUCATION

Authors

Abstract

This work, the result of a master's thesis, aims to show the preparation of a didactic sequence calculating the areas of polygons in a dynamic approach using the GeoGebra software, followed by a formal calculation using a formula for the area of ​​a polygon as function of its vertices. Considering that mathematics is an essential area of ​​knowledge and is seen by many as a challenging subject, the existence of software like GeoGebra makes learning geometry easier and much more interesting, making learning more appealing, challenging and attractive. The application has several resources and modes of use as a way of presenting figures and mainly the application of formulas for areas of classic polygons, which enable the creation of a didactic sequence, where the objective is to locate points and carry out area calculations of polygons, making the process of teaching and learning geometry more dynamic and objectively more effective.

Author Biographies

Fernando Lopes do Nascimento, Universidade Federal de Alagoas

Possui Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade de Pernambuco - UPE (2005), Especialização em Matemática pela UPE (2009), Mestrado em Matemática Profmat - UFAL (2024). Atualmente, é professor efetivo da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco desde 2010 com área de atuação na disciplina de Matemática (Vínculo 1) e Professor Efetivo da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco desde 2018 com área de atuação na disciplina de Matemática (Vínculo 2). Podendo exercer função profissional na área de Matemática, Educação e suas Teorias, Educação e Tecnologia. Suas áreas de interesse são: Ensino de Matemática e Geometria plana e espacial, atuando principalmente nos seguintes temas: GeoGebra, geometrias Euclidiana e não Euclidiana.

Luis Guillermo Martinez Maza, Universidade Federal de Alagoas

Possui graduação em bacharelado pela Universidad de Cartagena(2002), mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro(2006) e doutorado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais(2010). Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal de Alagoas. Tem experiência na área de Matemática. Atuando principalmente nos seguintes temas:Distribuição, fibração, Singularidades, Uniforme, Folheação.

References

BALDES, Márcio Andrade Lyrio. Pandemia da covid-19 e os desafios de avaliar a aprendizagem. Revista Educação Pública, v. 21, n. 10, p. 1-8, mar. 2021.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

FILHO, Ivan de Oliveira Holanda; CRUZ, Marcos Paulo Mesquita. Variação de Soluções na Geometria com a utilização do GeoGebra. Revista do Instituto GeoGebra de São Paulo, v. 8, n.2, p. 78-101, 2019. Disponível em:

http://dx.doi.org/10.23925/2237-9657.2019.v8i2p078-101. Acesso em: 11 abr. 2024.

FILHO, Ivan de Oliveira Holanda; CRUZ, Marcos Paulo Mesquita. GeoGebra: Soluções e práticas na geometria analítica. 1. Ed. – Curitiba: Appris, 2020.

GUIMARÃES, Yara Patrícia Barral Queiroz; PALANCH, Wagner Barbosa de Lima. Análise da proposta de um curso de capacitação em GeoGebra para professores de Matemática da rede pública de ensino oferecido de forma remota. Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 11, n. 1, p. 37-60, 2022. DOI: https://doi.org/10.23925/2237- 9657.2022.v11i2p037-060. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/IGISP/article/view/54626/39806. Acesso em: 27 nov. 2023.

KALEFF, Ana Maria Martensen Roland. Novas tecnologias no ensino de Matemática: tópicos em ensino de geometria. Universidade Aberta do Brasil – UAB. 2ª ed. Rio de Janeiro, 2016.

LAMAS, Rita de Cássia Pavan. MENDES, Ijosiel. GeoGebra: animações geométricas/– 1. ed. – Curitiba: Appris, 2017.

LIMA, Elielson Magalhães. Uma fórmula para a área de um polígono como função dos vértices: Maceió, p. 51. 2014.

SANTOS, Ana Paula Rodrigues. Análise de uma formação de professores à luz da Sequência Fedathi: o uso do software GeoGebra no ensino da matemática. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 6, 2014, Campina Grande. Anais […]. Campina Grande: Realize Editora, 2014.

SANTOS, Jilmar dos. A tecnologia e os jogos como recursos de aprendizagem. 2022. Monografia (Licenciatura em Computação) — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Valença, 2022. Disponível em: http://repositorio.ifba.edu.br/jspui/bitstream/123456789/180/1/TCC_Os_jogos_como_recursosdeaprendizagem.pdf. Acesso em: 4 dez. 2023.

SANTOS, José Manuel dos; TROCADO, Alexandre Emanuel da Silva. GeoGebra as a learning Mathematical Environment. In: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, São Paulo, v. 5, n. 1, p.05-22, 2016.

SANTOS, Wagner de Sousa; JUCÁ, Rosineide de Sousa. O ensino das áreas das figuras planas com a utilização do software kig. Revista WEB-MAT, Belém, v. 01, n. 01, jan./jun., 2014.

PERETTI, Lisiane; TONIN DA COSTA, Gisele. Maria. Sequência Didática na Matemática. Revista de Educação do Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai. v. 17, n. 8, Jan./jun. 2013. Disponível em: https://www.bage.ideau.com.br/wpcontent/files_mf/7ff08743d52102854eaaf22c19c48637311.pdf. Acesso em: 08 out. 2023.

ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: Como Ensinar. Tradução Ernani F. da F. Rosa- Porto Alegre. ARTMED, p. 224. 1998.

Published

2026-10-01

How to Cite

do Nascimento, F. L., & Martinez Maza, L. G. (2026). PREPARATION OF A DIDACTIC SEQUENCE CARRYING OUT THE CALCULATION OF POLYGON AREAS IN A DYNAMIC APPROACH USING THE GEOGEBRA SOFTWARE IN A 9TH GRADE CLASS OF ELEMENTARY EDUCATION. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 16(1), 1–13. Retrieved from https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/8921