A SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA COM O KIT DE ROBÓTICA “LEGO SPIKE PRIME” DESTINADA A ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

O presente trabalho foi realizado em três escolas públicas no arquipélago do Marajó, no município de São Sebastião da Boa Vista, no estado do Pará, com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental Anos Finais. Teve como objetivo apresentar uma sequência didática voltada ao ensino de Geometria Plana, utilizando a robótica educacional como estratégia de ensino. A proposta considerou o uso do kit de robótica LEGO Spike Prime. A sequência didática foi estruturada em seis aulas temáticas, sendo compostas de tempos de 45 minutos cada, em quais os estudantes foram desafiados a resolver problemas envolvendo a exploração de peças do kit de robótica Lego Spike Prime, transformações geométricas, circunferência, retas paralelas cortadas por uma transversal, propriedades dos triângulos e polígonos regulares, por meio da construção e programação de um robô desenhador. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, e a análise dos dados foi orientada pela análise de conteúdo segundo Bardin (2011), permitindo a categorização das falas para uma análise sucinta. Os resultados revelaram avanços na compreensão dos conceitos geométricos, desenvolvimento de habilidades de colaboração e resolução de problemas e percepções dos alunos sobre o uso da robótica como recurso de aprendizagem, evidenciando o potencial para transformar o ensino de matemática em uma experiência dinâmica, crítica e reflexiva.