A A didactic sequence for teaching plane Geometry using the Lego Spike Prime robotics kit, designed for 7th-grade elementary school students.

Authors

Abstract

This study was conducted in three public schools located in the Marajó archipelago, in the municipality of São Sebastião da Boa Vista, in the state of Pará, with 7th-grade students in the final years of elementary education. Its objective was to present a didactic sequence focused on teaching Plane Geometry, using educational robotics as a teaching strategy. The proposal considered the use of the LEGO Spike Prime robotics kit.The didactic sequence was structured into six thematic lessons, each lasting 45 minutes, during which students were challenged to solve problems involving the exploration of LEGO Spike Prime robotics kit components, geometric transformations, circumference, parallel lines intersected by a transversal, properties of triangles and regular polygons, through the construction and programming of a drawing robot.The research approach was qualitative, and data analysis was guided by content analysis according to Bardin (2011), allowing the categorization of student responses for a concise evaluation. The results revealed progress in understanding geometric concepts, the development of collaboration and problem-solving skills, and students' perceptions of robotics as a learning tool, highlighting its potential to transform mathematics education into a dynamic, critical, and reflective experience.

Author Biographies

Geandeson Marques De Moraes Moraes, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ABAETETUBA

Possui graduação em Física pela FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE(2024), graduação em Matemática pela Universidade Federal do Pará(2019), especialização em Estatística Aplicada pela Universidade Norte do Paraná(2020), especialização em Robótica Educacional pela Universidade Norte do Paraná(2024) e mestrado em Matematica pela Universidade Federal do Pará(2025). Atualmente é Professor bolsista da Universidade Federal do Pará. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática.

Julio Roberto Soares da Silva Soares da Silva, Campus Universitário do Tocantins Cametá/UFPA

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Pará (2010). Mestre em Matemática pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Pará,(2014). Doutorado em Matemática pelo Programa de Doutorado em Matemática da Universidade Federal do Pará, (2018). Atualmente sou professor adjunto da Universidade Federal do Pará vinculado ao Campus Universitário do Tocantins Cametá/Faculdade de Matemática. Também sou docente colaborador do Programa de Doutorado em Matemática (PDM) em Associação Ampla entre UFPA e UFAM e Professor permanente do PROFMAT/ABAETETUBA- Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Nota 5 CAPES). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais Parciais Elípticas.

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Published

2026-09-16

How to Cite

Moraes, G. M. D. M., & Soares da Silva, J. R. S. da S. (2026). A A didactic sequence for teaching plane Geometry using the Lego Spike Prime robotics kit, designed for 7th-grade elementary school students. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 16(1), 1–27. Retrieved from https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/9607

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Vol. 16 No. 1 (2026): Publicação Contínua - Revista de Educação, Ciências e Matemática

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