EDUCAÇÃO FINANCEIRA: O MODELO DE COOPERAÇÃO INVESTIGATIVA APLICADO EM TEMAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Palavras-chave:
educação financeira, educação matemática crítica, modelo de cooperação investigativa.Resumo
Na escola, trabalhar com temas de Educação Financeira pode dar maior visibilidade aos alunos e ao conhecimento marcado pelos objetos do seu saber cotidiano. Diante dessa afirmação, apresentamos neste artigo, reflexões de uma pesquisa realizada com uma turma de alunos do 5º ano de escolaridade de uma escola pública do município de Duque de Caxias, Rio de Janeiro, que participaram de um projeto de Educação Financeira orientado pela Educação Matemática Crítica de Ole Skovsmose (2008). Particularmente, buscamos compreender a partir de abordagens investigativas, como os sujeitos vivenciaram o modelo de cooperação investigativa de Helle Alrø (2006) a partir da criação de cenários de investigação, procurando relacioná-la com os conceitos da Educação Crítica de Paulo Freire, que enfatiza a importância do diálogo como expectativa de mudança e respeito ao pensamento crítico, verificando como influenciaram na melhoria da aprendizagem e no relacionamento entre professor e alunos.Downloads
Publicado
2017-01-21
Como Citar
Silva, R. M., Lopes, J. R., & Victer, E. das F. (2017). EDUCAÇÃO FINANCEIRA: O MODELO DE COOPERAÇÃO INVESTIGATIVA APLICADO EM TEMAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA. Revista De Educação, Ciências E Matemática, 6(3). Recuperado de https://publicacoes.unigranrio.edu.br/recm/article/view/4145
Edição
Seção
Artigos
Licença
Os autores que enviarem seus artigos concordam, no ato da submissão, com a cessão dos direitos autorais, tanto na versão impressa como na versão eletrônica dos trabalhos apresentados. Após a data de publicação, as reproduções dos artigos deverão ser realizadas com a autorização da Revista e devida citação da publicação original. O teor do conteúdo apresentado pelos artigos publicados pela revista são de responsabilidade exclusiva dos autores, não refletindo necessariamente a opinião da Comissão Editorial e do Conselho Editorial da Revista de Educação, Ciências e Matemática.
