CULTURA DIGITAL, LETRAMENTO DIGITAL E EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR:

CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Resumo

Considerando as profundas transformações da sociedade a partir da
Cibercultura e das tecnologias digitais nos últimos 20 anos, este artigo discute
os conceitos de cultura digital e letramento digital buscando refletir acerca da
necessidade de formação inicial e continuada interdisciplinar. Para tanto, parte
se da discussão dos conceitos de cultura digital e letramento digital e a
necessidade de desenvolvimento de habilidades para a atuação competente no
século XXI. Para o conceito de cultura digital, ancoramos a discussão em
diversos pesquisadores como Lévy, 1999; Castells, 2010; Fofonca, 2015. Para
o conceito de letramento digital destacamos pesquisadores como Soares, 2002;
Buzato, 2006; Pinto, 2015; Dudeney, Hockly e Pegrum, 2016. Finalmente, para
o olhar interdisciplinar recorremos aos estudos de Fazenda, 2008 entre outros.