A partir do princípio da relatividade lingüística proposto inicialmente por Benjamin Lee Whorf, e até hoje revisitado por diferentes teóricos de diferentes áreas, este texto faz uma breve revisão daquilo que vem sendo estudado sobre a relação entre linguagem, pensamento e cultura, e sua relevância para o ensino de línguas estrangeiras.

Palavras-chave: linguagem, cultura, ensino.