IMPACTOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO COM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO CEARÁ
Resumo
O presente artigo tem como pretensão apresentar os resultadosimpactantes das atividades escolares desenvolvidas com os jovens de 15 a 17
anos matriculados no Ensino Fundamental. Tal ação, é uma proposta do
Programa Mais Educação – PME e foi executada entre maio e dezembro de
2015 nas escolas da rede pública estadual de Fortaleza. No período
mencionado, contava-se com uma participação significativa de escolas que
aderiram à proposta do PME, dessa forma, atendia a uma estratégia do
Ministério da Educação – MEC, que vislumbrava a implantação de uma política
de educação integral, com o objetivo de possibilitar a ampliação da jornada
escolar e aprimorar a aprendizagem dos educandos da rede pública. Com esse
intuito, a ação em análise foi planejada e executada pela Secretaria da
Educação do Estado do Ceará (SEDUC) em parceria com a Universidade
Estadual do Ceará (UECE), com o apoio do Programa de Bolsas de Estudos e
Permanência Universitária (PBEPU), tendo como facilitadores das atividades
os universitários bolsistas desse programa. Ao término dessa ação, surgiu o
desejo de saber quais contribuições esse programa suscitou ao público
envolvido. Em busca dessas respostas, a investigação foi realizada em dez
escolas da rede pública estadual de Fortaleza, utilizando a abordagem não
probabilística do tipo por conveniência, com aplicação de questionários. Mesmo
com percalços e inúmeros desafios, o presente ensaio não tem a pretensão de
encerrar as discussões, mas suscitar reflexões sobre essa política pública
implementada no cotidiano escolar.
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Publicado
2016-07-18
Como Citar
Silva, M. C. L. da, Silva Ferreira Gadelha, A. P., Santiago, C. T., & Rocha, J. A. (2016). IMPACTOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO COM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO CEARÁ. Revista Magistro, 1(13). Recuperado de https://publicacoes.unigranrio.edu.br/magistro/article/view/3430
Edição
Seção
Artigos