CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE VOCAÇÕES CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO
Palavras-chave:
Educação científica, Espaço não formal, Vocações científico-tecnológicas, Ensino de ciênciasResumo
Investigações a respeito das atitudes dos estudantes frente à ciência e à tecnologia têm aumentado e evidenciam diminuição do interesse desses em seguir carreiras científicas. O objetivo desta pesquisa é conhecer os interesses dos jovens em relação às vocações científico-tecnológicas, a fim de estabelecer uma relação entre as suas experiências e as futuras profissões. Para diagnosticar os perfis dos estudantes, foi aplicado um questionário com perguntas fechadas em um espaço não formal de aprendizagem. Participaram do estudo alunos (n=76) de 1º ao 3º Ano do Ensino Médio oriundos de 23 escolas da rede pública e particular de Blumenau/SC. Os dados gerados foram compilados em gráficos e segregados por gênero a fim de apresentar as características da amostra e as respostas analisadas a luz das vertentes científicas específicas associadas à aprendizagem dos alunos em ambientes informais. Os resultados obtidos apontam que a maioria dos estudantes possui interesse por temas científicos, como tecnologia. Em relação ao futuro, consideramos que estes apresentam atitudes preditoras positivas quanto às questões ambientais em comparação às questões humanas, e apesar de apresentarem interesses pela ciência, ambos os gêneros não demonstraram uma visão otimista em ingressar na carreira científica.Referências
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