A TEORIA DA DETECÇÃO DE SINAIS PARA O TREINAMENTO DO FOCO ATENCIONAL: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM DA NOÇÃO DE LINHAS POLIGONAIS
Palavras-chave:
Teoria da Detecção de Sinais. Linhas Poligonais. Foco Atencional. Atividades Matemáticas.Resumo
Este estudo trata-se de uma pesquisa quantitativa e tem por objetivo apresentar resultados da aplicação de uma atividade matemática para auxiliar na aprendizagem da noção de linhas poligonais através do treinamento do foco atencional baseado na Teoria da Detecção de Sinais (TDS). Os participantes desta pesquisa foram alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola estadual localizada no Território de Identidade Litoral Norte e Agreste Baiano. Para a realização das atividades, os alunos foram divididos em sete grupos. Como dispositivos para a coleta dos dados foram utilizadas a observação participante e atividades de investigação matemática, compostas pelos testes de atenção baseados na TDS e um questionário sobre a realização da atividade. Os resultados revelaram que os sujeitos refletiram sobre a importância da atenção na resolução das atividades e, de modo geral, apresentaram um bom foco atencional para analisar e distinguir os estímulos com linhas poligonais. Com a realização da atividade baseada na TDS, foi possível estimar o Tempo de Reação (TR) dos grupos e a precisão das respostas apresentadas, o que permitiu analisar os dados e estimar o dee-prime. Constatou-se que houveram três grupos com nível médio de sensibilidade para distinguir os estímulos corretamente, dois com nível alto e dois com nível baixo. Conclui-se, portanto, que o desenvolvimento de atividades baseadas em testes com a TDS pode contribuir na construção de noções geométricas, à medida que colabora no desenvolvimento atencional dos alunos.
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