O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NA PROMOÇÃO DA ESCOLA COMO ESPAÇO DE IDENTIDADE(S)

Resumo

O presente artigo tem como objetivo discutir sobre o papel da gestão na promoção da identidade cultural no espaço escolar. Destacando como o gestor da escola pode exercer sua função de liderança e comprometimento, influenciando positivamente a equipe pedagógica, professores e alunos na formação da(s) identidade(s) da unidade escolar, tendo em vista que a escola lida com várias identidades diariamente. Ao pesquisarmos sobre identidade cultural na perspectiva da escola como espaço de formação, compreenderemos como esse processo se dá dentro dessa instituição. A partir da concepção de Hall (2003), estudioso que procura trazer para o centro dos debates científicos e acadêmicos sobre a formação da identidade, conceito que nos diz sobre as velhas identidades, que por tanto tempo, estabilizaram o mundo social, encontram-se em declínio, surgindo novas identidades e fragmentando os sujeitos do mundo moderno, visto como um sujeito unificado. Surgindo a chamada “crise de identidade”, abalando as estruturas da sociedade moderna. Diante desse pressuposto, trazemos à tona os estudos de Gohn (2008), com a discussão sobre os movimentos sociais que exercem um papel crucial na formação das identidades. Estabelecendo a luta dos movimentos sociais na América Latina por intermédio das ações coletivas: movimentos identitários que lutam pelos direitos dos excluídos por intermédio de pertencimentos identitários coletivos. Ressaltamos que esse trabalho tem um caráter apenas bibliográfico e teórico, debruça em leituras e discussões. Conclui-se que os gestores escolares podem contribuir de modo significativo para a promoção das identidades no ambiente escolar.