v. 3 n. 2 (2013): Revista de Educação, Ciências e Matemática

Publicado: 2014-03-28

Apresentação

RELAÇÕES DIDÁTICAS NO CAMPO DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA: REFLEXÕES PROVENIENTES DE ESTUDOS TEÓRICOS E PRÁTICOS

Eline das Flores Victer, Cleonice Puggian, Adriano Vargas Feitas
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Artigos

SOBRE A TEORIA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES INTRODUTÓRIAS

Yves Chevallard
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SOBRE A DIDÁTICA E AS DIDÁTICAS ESPECÍFICAS: O QUE ESTÁ EM QUESTÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE?

Sonia Regina Mendes dos Santos, Patrícia Maneschy D. Costa
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CCONTRIBUIÇÕES DAS CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS DEWEYANA PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGIA

Reginaldo dos Santos, Rita de CÃ¡ssia Frenedozo
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PROFESSORES EM CENA: ENTRE CONVERSAS E MODOS DE APRENDER A ENSINAR

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VISUALIZAÇÃO OU ILUSÃO ÓTICA: O QUE DIZEM OS MESTRANDOS

José Carlos Pinto Leivas
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TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO QUALITATIVO SOBRE A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE JOVENS DA ROCINHA

Alfeu Olival Barreto Junior, Cleonice Puggian, Idemburgo Pereira Frazão Félix
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A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA

Viviane Bernardes dos Santos Miranda, Luciana Ribeiro Leda, Gustavo Ferreira Peixoto
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