v. 7, n. 3 (2017)

Revista de Educação, Ciências e Matemática

Sumário

Apresentação

A NATUREZA IDIOSSINCRÁTICA NO PROCESSO DE ENSINAR E DE APRENDER EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Chang Kuo Rodrigues, Eline das Flores Victer, Roberta Flavia Ribeiro Rolando Vasconcellos
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Artigos

A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NAS AULAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rosangela Escher de Castro Sena, Danielle Gonçalves Teixeira, Augusto Cesar de Castro Barbosa
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UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Sidney Lopes Sanchez Junior, Marília Bazan Blanco, João Coelho Neto
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USO DO ORIGAMI PARA CONSTRUÇÃO DO HEPTÁGONO E DO ENEÁGONO
Luiz Claudio de Sousa Passaroni, Francisco Roberto Pinto Mattos, Patrícia Nunes da Silva, Renata Cardoso Pires de Abreu
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ANÁLISE DA ABORDAGEM DE FÍSICA NUCLEAR NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA
Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Júpiter Cirilo da Silva
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TEMAS GERADORES ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS.
Ana Carolina Gomes Miranda, Maurícius Selvero Pazinato, Mara Elisa Fortes Braibante
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Produtos Educacionais

REVISTA CONTROVÉRSIAS: UMA FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE CTS PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS POR MEIO DE UMA REVISTA DIGITAL
Richard Alves, Giselle Rôças
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EDUCAÇÃO SEXUAL: JOGO EDUCATIVO PARA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Andréia Santiago Vieira, Haydéa Maria Marino de Sant'Anna Reis
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JOGOS MATEMÁTICOS E SUAS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DAS OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS
Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Amarildo Menezes Gonzaga, Derlei Maria Corrêa de Macêdo, Ierecê dos Santos Barbosa
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