v. 4 n. 3 (2014): Revista de Educação, Ciências e Matemática

Publicado: 2014-12-31

Apresentação

ENSINO/APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: ESPAÇOS DIALÓGICOS PARA SOCIALIZAÇÃO DE RESULTADOS DE PESQUISAS NA ÁREA

Eline das Flores Victer, Adriano Vargas Freitas, Cleonice Puggian
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Artigos

BACTÉRIAS, VÍRUS OU FEBRE: OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS SOBRE SAÚDE E COMBATE A DOENÇAS

Wanderley Pivatto
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ANÁLISE DE ERRO EM UMA QUESTÃO SOBRE FUNÇÃO: uma forma de desvendar as dificuldades dos alunos

Maria Luisa Perdigão Diz Ramos, Edda Curi
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CONSTRUINDO O CONCEITO DE SIMETRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Washington Rodrigues Jorge da Costa, Fabiano Dos Santos Souza
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A IDENTIDADE ESCOLAR E A (RE) SIGNIFICAÇÃO DOS ESPAÇOS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DIURNO E NOTURNO: O CASO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA BAIXADA FLUMINENSE, RJ.

Luciano Luz Gonzaga, Andrea Velloso da Silveira Praça, Denise Rocha Corrêa Lannes
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A EVOLUÇÃO DAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E O ENFOQUE DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO

Thiago de Azevedo Gomes, Chang Kuo Rodrigues
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MODELAGEM MATEMÁTICA E BICICLETA: INVESTIGAÇÃO DO CUSTO BENEFÍCIO DESTE MEIO DE TRANSPORTE

Fábio Andress Santos, Marli Teresinha Quartieri
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THE USE OF TINKERPLOTS FEATURES: A STUDY WITH BRAZILIAN STUDENTS

Olga Lira, Carlos Monteiro, Janet Ainley
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