v. 9 n. 1 (2019): Revista de Educação, Ciências e Matemática

Apresentação

CONSTRUINDO PONTES, ELABORANDO POSSIBILIDADES: A ARTE DE ENSINAR COM FOCO NA APRENDIZAGEM

Eline das Flores Victer, Giselle Faur de Castro Catarino, Roberta Flávia Ribeiro Rolando Vasconcellos, Chang Kuo Rodrigues
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Artigos

REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: IDENTIFICANDO REPRESENTAÇÕES E APREENSÕES NO ESTUDO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

Juliane Carla Berlanda, Inês Farias Ferreira
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RECURSOS E METODOLOGIAS INDISPENSÁVEIS AO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Fábio Garcia Bernardo, Wagner Rohr Garcez, Rodrigo Cardoso dos Santos
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SABERES CONSTRUÍDOS NA EXPERIMENTAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MATEMÁTICA NO ESPAÇO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Cátia Luana Bullmann, Mariele Josiane Fuchs
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ESTUDO DE FUNÇÕES TRANSCENDENTES USANDO O SOFTWARE GEOGEBRA

Josué Antunes de Macêdo, Acárem Chrísler Ferreira dos Santos
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CONHECIMENTOS DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EVIDENCIADOS NO DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otavio Dalto
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FILME, EXPERIÊNCIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS QUÍMICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Everton Bedin
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IMPRESSÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA ACERCA DA ABORDAGEM DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS A PARTIR DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos
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COMO ABORDAR O USO DE ÁLCOOL NO ENSINO DE QUÍMICA E DEMAIS CIÊNCIAS DA NATUREZA? PERSPECTIVAS EDUCATIVAS CENTRADAS NA REDUÇÃO DE DANOS

Francisco José Figueiredo Coelho, Simone Monteiro
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OS MAPAS CONCEITUAIS COMO RECURSO DIDÁTICO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO NO PERCURSO DA APRENDIZAGEM DA BOTÂNICA

Clécio Danilo Dias-da-Silva, Andréa Pereira da Silva
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A REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE “ÁGUA” DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Michele Marcelo Silva Bortolai, Márcia Brandão Rodrigues Aguilar, Thaiara Magro Pereira, Daisy de Brito Rezende
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OS MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM PANORAMA A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS

Camila Juraszeck Machado, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Maria Ivete Basniak, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
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CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DOCENTE EM UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Alessandra Batista de Godoi Branco, Michele Barboza dos Santos, Lucila Akiko Nagashima, Shalimar Calegari Zanatta, Marcia Regina Royer
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Produtos Educacionais

KIT EXPERIMENTAL PARA ENSINO DO ELETROMAGNETISMO: UMA PROPOSTA DE PRODUTO EDUCACIONAL

Carlos Henrique Rocha, Giselle Faur de Castro Catarino
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UM PRODUTO EDUCACIONAL PARA ORIENTAR A CRIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO SCRATCH

Marcelo Souza Motta, Marco Aurélio Kalinke, Airan Priscila de Farias Curci
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Apresentação

CONSTRUINDO PONTES, ELABORANDO POSSIBILIDADES: A ARTE DE ENSINAR COM FOCO NA APRENDIZAGEM

Artigos

REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: IDENTIFICANDO REPRESENTAÇÕES E APREENSÕES NO ESTUDO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

RECURSOS E METODOLOGIAS INDISPENSÁVEIS AO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

SABERES CONSTRUÍDOS NA EXPERIMENTAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MATEMÁTICA NO ESPAÇO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ESTUDO DE FUNÇÕES TRANSCENDENTES USANDO O SOFTWARE GEOGEBRA

CONHECIMENTOS DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EVIDENCIADOS NO DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

FILME, EXPERIÊNCIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS QUÍMICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

IMPRESSÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA ACERCA DA ABORDAGEM DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS A PARTIR DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

COMO ABORDAR O USO DE ÁLCOOL NO ENSINO DE QUÍMICA E DEMAIS CIÊNCIAS DA NATUREZA? PERSPECTIVAS EDUCATIVAS CENTRADAS NA REDUÇÃO DE DANOS

OS MAPAS CONCEITUAIS COMO RECURSO DIDÁTICO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO NO PERCURSO DA APRENDIZAGEM DA BOTÂNICA

A REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE “ÁGUA” DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

OS MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM PANORAMA A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS

CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DOCENTE EM UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Produtos Educacionais

KIT EXPERIMENTAL PARA ENSINO DO ELETROMAGNETISMO: UMA PROPOSTA DE PRODUTO EDUCACIONAL

UM PRODUTO EDUCACIONAL PARA ORIENTAR A CRIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO SCRATCH

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